Мы смотрим домашнее видео, примерно с 3-х лет младшая варя "Творит" наряды куклам, делает прически, макияж.

Сейчас мечтает о факультете дизайна в местном университете, хочет создавать свои коллекции одежды, а также, пропитанная школьными наставлениями, говорит о необходимости получения экономических и предпринимательских навыков с целью создания своего дела. Мы же, "Пропитанные" жизненным опытом только поддерживаем
. Иногда в её рассуждениях основы предпринимательства берут верх, но мы убеждаем, что в этом может помочь грамотный консультант, а вот творческий процесс в любимой деятельности - это уже проявление уникальности, поэтому всё же первоочерёдное.

Старшая же катя примерно лет с 4-х начала обеспечивать нас многосерийным фильмом о нашей семье - она всё время "Режиссировала" и снимала на камеру бесконечные "передачи", интервью, фильмы. Один из фильмов, который благодаря прочтению заказанной книге и освоенным приложениям, снят, озвучен, сделан с титрами, музыкой, всё, как полагается, совместными усилиями сестёр. Помню как мы с мужем удивились на "Премьере", нам так было слабо. В итоге выбор пал на медиа - сферу.

Это я всё к чему. Очень важно подмечать во что и с чем играет ребёнок, как он это делает. Ещё Р. штайнер, на основе теоретических принципов которого реализуется подход к обучению в финских школах, не говоря уже о школах, где целенаправленно используется только его метод, говорил о важности так называемой "Свободной Игры". Именно она, а не конкретные занятия, помогает ребёнку проявить в полной мере себя, фантазируя и воображая, проигрывать жизненные ситуации и своё поведение в них, знакомясь с миром взрослых. Игра помогает узнавать новое и делать открытия. Ребёнок не просто играет с игрушками, в игре он живет. И, конечно, проявляется, как личность. Совершенно необходимо, чтобы у ребёнка было свободное время для собственных игр в творении, порой они гораздо важнее любых занятий. И уже в играх маленьких детей можно заметить то, что им нравится делать, их предрасположенность к тому или иному роду деятельности. Со старшими же детьми можно повспоминать детство, чтобы поискать и там свои увлечения в процессе познания себя.
А ещё я порадовалась тому, что в своё время мы всё-таки приняли решение не ходить в детский сад: и свободного времени, и возможности для свободного творчества было довольно много. Понимаю, что не всегда есть такие возможности и желание, но и в оставшееся от сада время можно многое успеть.?