Посвящается моей бывший училке по математике, Ларисе Григорьевне.

Мечта моего детства была - высказать всё то, что сейчас я напишу здесь, ей в лицо. Но тогда б она загнобила двойками, меня б поставили на дисциплинарный учёт и беседовали б с моими родителями. Нахер не нужны были такие проблемы.

В общем если так подумать, вся наша жизнь - математика. И крайне важно было понимать её основы, но благодаря пинчук Ларисе, мои знания в этой прекрасной науке стремительно падали в пизду. По сути я обожаю математику, какой кайф решать, думать и по итогу получать красивый и правильный ответ. Но человека, который был обязан донести до меня эти способности, совершенно не ебало, успевает ли весь класс освоить новые формулы, теоремы и гипотезы. Были те, кто конечно же самостоятельно дома, по учебнику тренировали навыки математических решений, они то ясный перец, успевали за ходом её мыслей. Когда нужно было обьяснить новую тему, Лариса Григорьевна, быстрее современного китайского поезда, чиркала мелом на доске, в 45-минутный урок она каким-то Макаром никак не укладывалась в поставленный план, до конца не объяснив тему, стабильно и в обязательном порядке проводила самостоятельные работы, на выполнения которых отводила 5-7 минут. Её девизом было "за 2 Минуты Можно Горы Свернуть". Ну так пошла б и свернула, простой школьный план не успевала выполнять. Я и еще 70% класса, так и нихуя не поняв, ебашили что-то в тетрадь, а на следующий день узнавали, что получили конечно же тройбаны. Её это устраивало: есть оценки в журнале, есть те, кто получает и 5 ки. И не колышит, что большинство детей в душе не ебут что и как считать.
Так же был другой расклад урока.
Другой расклад состоял в том, что 45 минут она могла разглагольствовать как должны вести себя женщина, а как мужчина и те, кто в классе не горел желанием слушать про математику, подливали масло в огонь и задавали дополнительные вопросы, дабы её речь о психологии отношений и поведении М/ж, не заканчивалась. К звонку она примерами их отношений с мужем завершала.
Такие расклады чередовались 50 на 50.
Один кон нам улыбнулась удача и наш класс "Несформировавшихся Мозгов" перевели такому учителяю как Альберт Филиппович.
Всю жизнь его буду помнить. Это был мужик, сейчас уже старенький дедушка, с белыми, седыми волосами, внешностью благородного еврея, в старомодных брюках на подтяжках и светло голубых рубашках.
Вот он, от бога обьяснял математику, с такой подачей и страстью, что самый тупой баран стал бы отличником по этому предмету. Он вызывал к доске тех, кто реально не догонял, пока тот не въедет в суть. Он всех вытянул. Мои пятёрки только что и летали в моем дневнике. Но его, своими выходками, довели парочку невоспитанных моих однокашек. Альберт Филиппович от нас отказался и нас обратно вернули к Ларисе Г.
Так с 5-го по 9- ый класс я прострадала всё это время, без всякого интереса закончила средний этап школьного образования.
Наступил выбор уклона - матетический или гуманитарий. Все дети с которыми я проучилась (ни дать, ни взять) ровно 9 лет, выбрали гуманитарий и путь связанный с Ларисой Григорьевной. Но я дальше терпеть её болтовню, неоправданную ругань и абсолютное отсутсвие обучения не могла. И вырвав из сердца весь свой класс и классную (в двух смыслах этого прилагательного) руководительницу, перешла в класс а.
Я приобрела новых друзей, которых безумно люблю по сей день, новую классуху (не люблю её совершенно, но благодарна что она была в моей жизни) и новую учительницу по матетике - баян зейнуллиновну!
Женщина с прической будто она сунула 2 пальца в розетку, макияж - похожий на непонятные, черные мазки на веках, но с душой любящей бабушки, чувством справедливости и глубокими познаниями в алгебре и геометрии. С ней я влюбилась в этот предмет, перестала бросать примеры на пол пути, научилась многому.
Ент сдала на 18 баллов. Мало! Могла б больше, но я не верила ни в себя, ни во что другое.
Но будь я у Ларисы Григорьевны, взяла б от силы баллов 5. буквально. Без шуток.